Omdrejningspunktet er retorik – et moderne kommunikationsfag, der beskæftiger sig med mennesker, sprog og tekster.
Hvorfor opfatter vi nogen mennesker som mere troværdige end andre? Hvordan kan man skrive både klart, underholdende og overbevisende? Hvordan kan man lære at komme ud med sit budskab fra en talerstol?
Alt det og meget mere kan retorikken svare på.
Kontakt
Helle Borup
Vesterbrogade 43, 4
1620 København V
mobil 31 41 17 09
UNDERVISNING
Uanset om mine modtagere i læringssituationen er hf-kursister, pædagogikumkandidater eller kollegaer, så synes jeg at undervisning er en retorisk handling der giver mening. Jeg er ikke særlig glad for enetaler ved en tavle, smarte smartboard moves eller lange Power Point præsentationer. Men varieret undervisning med dialog, skriveøvelser, oplæg, film, fjol og gåture; det er mere min stil.
STUDIE-VEJLEDNING
Vejledning handler om at gøre andre aktive i deres eget liv, og god vejledning kan gøre en stor forskel for den enkelte. Studie- og karrierevejledning er retoriske handlinger: Det er kommunikationssituationer, hvor en afsender (vejlederen) skal hjælpe en modtager (den der søger vejledning) med at komme videre med sine planer ved hjælp af sproget. I vejledningen møder retorikkens faglighed en anden faglighed, fx konstruktivisme, psykologi og sociologi – og det kan sammen give konstruktive samtaler med forståelse for de enkelte individers situation og behov.
Er i gang med vejlederuddannelsen (diplom) på UCC.
UDGIVELSER
Hvad er meningen – Om retorik i danskfaget
Hvad er meningen – Om retorik i danskfaget
af Helle Borup
Når man bliver dygtig til at se meningen og måden, den er kommet til udtryk på, så bliver man også selv god til at ytre sig klart og overbevisende.
Bogen breder retorikken i danskfaget ud, så eleverne oplever en sammenhæng mellem det, de læser, ser og hører i undervisningen, og det, de gør, når de holder oplæg og skriver stile.
Forfatteren har fyldt bogen med konkrete redskaber til at forstå retorikkens elementer. Hvert af de 10 kapitler slutter af med en række øvelser lige til at implementere i undervisningen.
Her er kapitler om:
- Krop, stemme og nærvær
- Argumentation
- Appelformer
- Målgruppe
- Genrer
- Medier
- Talesprog og skriftsprog
- Retorisk læsning
- Retorik til eksamen
Eleverne lærer i bogen om mundtlighed, skriftlighed og medier, og den er nem at bruge som opslagsværk og til repetition.
Ut med språket – retorik för gymnasiet
Ut med språket – retorik för gymnasiet
ISBN: 9789144077642, Forlaget Studentlitteratur
af Helle Borup – Oversætter: Inger Lindelöf
Ut med språket
Indhold:
1 VAD ÄR RETORIK
Retorik förr och nu
Bli hörd och läst
Retorik som ämne
Hur man lär sig retorik
- Natura
- Ars och usus
- Imitatio
Översikt
Övningar
2 DEN RETORISKA ARBETSFORMEN
Sammanhanget kring ämnet – topos
Frågelista
Översikt
Förberedelsefaserna
- Inventio – ämne, fokus, syfte och argumentation
- Dispositio – ett arbete på två nivåer
- Elocutio – lämpligt, felfritt, tydligt och utsmyckat språk
- Memoria – fullständigt manuskript eller nyckelord
- Actio – röst, närvaro och gestik
Översikt
Imitatio
Avläsning och produktion
Imitatio i förberedelsefaserna
Översikt
Dialogen
Dialogen i grupper
Översikt
Kritik
Under eller efter processen
Vad texten åstadkommer
Vad utsagan är avsedd för
Muntligt eller skriftligt
Konkret, konstruktivt och välvilligt
Texten är din
Översikt
Portföljen
Övningar
3 UPPLÄSNING OCH RÖSTBEHANDLING
Vilken är textens innebörd
Frågor till uppläsningstexter
Läsarbrev från en dagstidning
Uttryckselementen
Ögonkontakt
Röstbehandling
Styrka genom magstöd
Att få klang och artikulation genom avslappning
Översikt
Övningar
4 VI UPPFATTAR MED BÅDE HJÄRNAN OCH HJÄRTAT
APPELLFORMER
Logos – var förnuftig
Logos i formen
Patos – låt hjärtat va’ med
Etos – du själv är en del av budskapet
Moderna trovärdighetsegenskaper
Moderna goda egenskaper
Om du är kompetent
Öppenhet gäller båda hållen
Engagemanget smittar
Etos byggs upp av logos och patos
Etos är dynamiskt
Förväntnings-etos
Situations-etos
Slut-etos
Översikt
Övningar
5 ARGUMENTATION
Toulmins modell
Den grundläggande argumentationen – påstående, belägg, giltighet
Argumentationsmodellens fasta element
Den genomarbetade argumentationen – styrkemarkör, uppbackning, bestri-dande
De fria elementen i argumentationsmodellen
Jämförelser
Auktoritet
På glid
Bulvan
Dynamisk argumentation
Argumentationens fyra faser
Lustiga konstgrepp
Plattityder, fientlighet och cirkelresonemang
Översikt
Övningar
6 GENREN – EN ÖVERENSKOMMELSE MED DIN MOTTAGARE
Vilken funktion har utsagan
Huvudfunktioner
Genrens tre aspekter
Analys
Produktion
Förförståelse
Tre klassiska genrer
Genrehybrider
Översikt
Övningar
7 SITUATIONEN BESTÄMMER
Syftet – vad är det du vill
Pentagrammet – kommunikationens stjärna
Ämne
Avsändaren
Omständigheter
Språk
Mottagarna
Stjärnan ska lysa
Bitzers retoriska situation
Exigence – ett text-externt problem
Mediators of change – det ska vara rätt mottagare
Constraints – bra och dåliga omständigheter
Översikt
Övningar
8 ATT SKRIVA EN TEXT
Skrivprocessen
Nyckelord
Utkast
Skriv som du talar
Revidering av utkastet
Renskrivning av texten
En levande process
Översikt
Gör så att texten fungerar
Funktioner
Textkvaliteter
Verkningsmedel
Talspråkets kännetecken
Skriftspråkets kännetecken
Översikt
Övningar
9 EXAMINATION
En speciell genre
Funktion och appellformer
Teoretisk och praktisk del
Bedömningskriterier
En vän
Översikt
Övningar
LITEN ORDLISTA
LITTERATUR
BILDFÖRTECKNING
Som man råber i skoven – Praktisk kommunikation fra idé til deadline
Som man råber i skoven – Praktisk kommunikation fra idé til deadline
Forlaget Frydenlund
af Helle Borup og Hanne Skov
Både forståelse og opskrift
Med Som man råber i skoven får læseren en lettilgængelig og brugervenlig vejledning til praktisk kommunikation med masser af praktiske råd, eksempler og øvelser fra idé til deadline. Bogen er praktisk orienteret i struktur og læring. Eksempler og øvelser i slutningen af hvert kapitel gør det også muligt at bruge bogen som redskab i undervisningen.
Men bogen tilbyder mere end det: Læseren vil få en helhedsforståelse for praktisk kommunikation:Afsenderen som en del af budskabet, modtagerens indflydelse og kommunikationssituationens krav gennemgås.
Bogen er skrevet med udgangspunkt i kommunikationsteorier, der har rødder i psykologi og sociologi og i retorikken. Læseren får således et fundament, der skaber en forståelse for kommunikation i forskellige faglige sammenhænge.
Som man råber i skoven henvender sig til mennesker, der ikke har kommunikation og formidling som deres primære fagområde, men som i kraft af deres arbejde eller studie skal lære noget om kommunikation både i tale og på skrift.
Se mere på frydenlund.dk
Ud med sproget. Grundbog i retorik for gymnasiet, hf og hhx
Ud med sproget. Grundbog i retorik for gymnasiet, hf og hhx
Forlaget Frydenlund 2007
af Helle Borup
Det er min intention at denne bog skal kunne bruges direkte i forlængelse af læreplanen og vejledningen til retorik som valgfag på c-niveau. Bogen er derudover mit bud på, hvad der er vigtigt i retorikken for kursister og elever på et gymnasialt niveau.
Jeg lægger vægt på, at man lærer at tænke situation og modtagere ind i alle ytringer – uanset om man skal analysere, vurdere eller selv producere. Og det er essentielt for mig, at retorikken bliver koblet til det liv og samfund der er omkring os.
Her på siden vil jeg supplere med øvelser og eksempler til de enkelte kapitler. Se desuden på www.emu.dk, hvor der er beskrevet adskillige forløb – lige til at bruge i undervisningen.
Indholdsfortegnelse
Kapitel 1: Hvad er retorik
Retorik før og nu
Bliv hørt og læst
Retorik som fag
Hvordan lærer man retorik
Overblik
Øvelser
Kapitel 2: Den retoriske arbejdsform
Forarbejdningsfaserne
Inventio – emne, fokus, formål og argumentation
Dispositio – et arbejde i to niveauer
Elocutio – passende, fejlfrit, klart og pyntet sprog
Memoria – fuldt manus eller stikord
Actio – stemme, nærvær og gestik
Overblik
Kritik
Under eller efter processen
Hvad teksten gør
Hvad teksten skal
Mundtligt eller skriftligt
Konkret, konstruktivt og kærligt
Overblik
Imitatio
Aflæsning og produktion
Imitatio i formen
Imitatio i inventio
Overblik
Kapitel 3: Oplæsning og stemmebrug
Hvad er meningen i teksten
Udtrykselementerne
Øjenkontakt
Stemmebrug
Få styrke ved støtte
Få klang og artikulation af afspænding
Overblik
Øvelser
Kapitel 4: Vi forstår både med hjernen og hjertet – appelformerne
Logos – vær fornuftig
Logos i formen
Patos – ha’ hjertet med
Patos i formen
Etos – du er en del af budskabet
Moderne troværdighedsdyder
Vis du er kompetent
Åbenhed går begge veje
Engagementet smitter
Etos opbygges af logos og patos
Etos er dynamisk
Forventnings-etos
Situations-etos
Slut-etos
Overblik
Øvelser
Kapitel 5: Argumentation
Toulmins model
Den grundlæggende argumentation påstand, belæg og hjemmel
Den gennemarbejdede argumentation – styrkemarkør, rygdækning og gendrivelse
Argumentationen er en del af logos
Sammenligninger
Autoritet
Dynamisk argumentation
Underholdende unoder
Platheder i ring
Overblik
Øvelser
Kapitel 6: Genren – en aftale med din modtager
Hvilken funktion har teksten
Genrens tre tilgange
Analyse
Produktion
Forudforståelse
Tre klassiske genrer
Genrehybrider
Overblik
Øvelser
Kapitel 7: Situationen bestemmer ytringen
Formål – hvad er det du vil
Det overordnede formål
Det personlige formål
Pentagrammet – stjernen i kommunikationen
Emne
Afsender
Omstændigheder
Sprog
Modtagerne
Stjernen skal lyse
Bitzers retoriske situation
Exigence – et tekst-eksternt problem
Mediators of change – modtagerne skal være de rigtige
Constraints – gode og dårlige omstændigheder
Overblik
Øvelser
Kapitel 8: At skrive en tekst
Skriveprocessen
Stikord
Udkast
Skriv som du taler
Revidering af udkast
Gennemskriv
En levende proces
Overblik
Få teksten til at virke
Funktioner
Tekstkvaliteter
Virkemidler
Begyndelser
Dårlige begyndelser
Slutninger
Overblik
Øvelser
Kapitel 9: Eksamen
En særlig genre
Funktion og appelformer
Eksamen i retorik
Teoretisk del
Praktisk del
Det bedømmes du på
En ven
Overblik
Øvelser
Noter
Litteraturliste
Stikordsregister
“Retorik i undervisningen”
“Retorik i undervisningen”
af Helle Borup – i bogen Mundtlighed – teori og praksis
Forlaget KvaN (2009)
“Synkronsvømning”
“Synkronsvømning”
af Helle Borup og Lotte Rømer – i bogen 21 skriver om venskab
Forlaget Thaning & Appel (2008)
CV
2005 – | Lektor ved KVUC. Underviser i retorik. Udvikler fag til e-learning, for tiden Dansk C. Studievejleder. |
|
2001 – 2008 | Ekstern lektor på CBS. Underviste i Markedskommunikation, retorik, organisationskommunikation. Udviklede valgfaget Professionel skrivning. | |
2002 – 2005 | Ekstern lektor på KU, Institut for Medier, erkendelse og formidling. Underviste i Skriftlig formidling. | |
2012 – | Tilsynsførerende i Retorik og Dansk | |
2008 – | Censor ved Københavns – og Århus Universitet | |
2006 – 2013 (2017) | Assistent i Retorik for fagkonsulent Susan Mose. Kursusleder på fagdidaktiske kurser. Kursusleder på FDK i retorik i 2017. | |
2001 – | Kursusleder på adskillige kurser i skrivedidaktik, mundtlighed, argumentation, professionelle samtaler mm. Har bl.a. været tilknyttet Advokatforbundet. |
Uddannelse
2000 Cand.mag. i retorik
2009 Sidefag i dansk
2010 Pædagogikum
2013 – Moduler i diplomuddannelsen Karriere- og erhvervsvejleder
KONTAKT
Helle Borup
Vesterbrogade 43, 4
1620 København V
mobil 31 41 17 09
